Organisation des Formations pratiques et théoriques
LA FORMATION PRATIQUE DU PERMIS B
Programme et contenue de la formation
Atteindre et valider les compétences du programme de formation du permis B construit en relation avec le Référentiel pour l'éducation à une mobilité citoyenne (REMC) autour de quatre compétences globales et de trente deux compétences associées :
Compétence 1: Maîtriser le maniement du véhicule dans un trafic faible ou nul.
Compétence 2 : Appréhender la route et circuler dans des conditions normales.
Compétence 3: Circuler dans des conditions difficiles et partager la route avec les autres usagers.
Compétence 4 : Pratiquer une conduite autonome , sûre et économique.
Chaque compétence et sous-compétence sera traitée en abordant les points suivants :
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le pourquoi
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le comment
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les influences de l'entourage et du mode de vie de l'élève
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les pressions exercées par la société, telles que la publicité...
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les risques
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l'auto-évaluation
Moyens Humains
Enseignants titulaires du Titre professionnel « enseignant de la conduite et de la sécurité routière » et d'une autorisation d'enseigner en cours de validité :
M. COULON Mathieu
MME. SPY Margaux
MME. MENANT Dominique
Moyens matériels
Véhicules équipés de doubles commandes.
Pour le moniteur, une fiche de suivi pédagogique pour chaque élève.
Horaires
Suivant les disponibilités de l’élève et celles des enseignants.
Durée des leçons
DE 1H Minimum à 2H maximum suivant les possibilités de l'élève.
Effectifs
1 personne par véhicule en général mais avec possibilité d'écoute pédagogique.
Pendant qu'un élève conduit, vous l'observez, vous écoutez les explications et conseils de l'enseignant et vous pouvez participer de manière active en faisant part de vos observations et de vos réflexions.
LA FORMATION THÉORIQUE DU PERMIS B
Objectifs professionnels
Etre capable d'acquérir les connaissances nécessaires à la conduite en sécurité d'un véhicule de la catégorie du PERMIS B.
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel, formation via pass rousseau pour des séance de code en autonomie.
Moyens humains
Enseignants titulaire du titre professionnel « Enseignant de la conduite et de la Sécurité routière »et d'une autorisation d'enseigner en cours de validité.
Méthodes et moyens pédagogiques
Salle de code équipée d'une télévision et d’un lecteur DVD.
Cours collectifs en salle animés par un enseignant abordant plusieurs thématiques :
alcool et stupéfiants, vitesse, défaut du port de la ceinture de sécurité, distracteurs, conditions météorologiques, la fatigue...
Tests d'entrainement à l'examen : séries de 40 questions
WEB FORMATION via l'Application EASYSYSTEM (VALABLE 6 mois), munie de 160 séries,différents thèmes et accessible sur PC, sur smartphone et sur tablette.
Application accessible par les enseignants afin de vous aider dans votre apprentissage du code de la route.
Modalités de suivi et d'évaluation des acquis
L'assiduité des élèves est attestée par les éléments suivants :
les jours de connexion au site EASYSYSTEM avec taux en % de séries effectuées et taux de réussite et résultats des examens BLANCS.
les jours de présence en salle
Effectifs
Salle de 19 personnes MAXIMUM
Horaires cours théorique Laigné
Mercredi 17h à 19h 2 séances possibles
Samedi 11h à 12h 1 séance
Horaires cours théorique Mulsanne
Mardi 18h à 19h 1 séance
Mercredi 18h à 19h 1 séance
Jeudi 18h à 19h 1 séance
Samedi 11h à 12h 1 séance
Thèmes de sécurité routière
La circulation routière
Le conducteur
La route
Les autres usagers
Les notions diverses
Les premiers secours
Prendre et quitter son véhicule
La mécanique et les équipements
La sécurité du passager et du véhicule
L'environnement
Alcool & stupéfiant
Vitesse
Permis probatoire
Assurances et constat amiable
Les risques liés aux conditions météorologiques
Chaque élèves possède un planning numérique et un suivi pédagogique numérique, programmation planning, suivi de la formation et déroulement avec des observations de chaque cours de conduite.
Le lien est partagé avec l’élève est ses parents
Site : Easysytem
Identifiant envoyé par mail à l’élève et création de son mot de passe personnel pour accéder ensuite à son espace.
Mise en place d’un cahier d’émergement afin de valider l’assiduité des élèves présents.